ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главного героя повести «Прозрение» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий; 8.4.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение героев и позицию автора. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование") |
Приветствие. Учитель: «Ребята, представьте: художник много лет пишет одну картину, но никто не видит её до завершения. Вдруг он решает показать её друзьям — и они видят не то, что ожидали. Как вы думаете, почему? Как это связано с темой "Прозрение"? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» Учитель слушает ответы, подводит к теме урока: «Сегодня мы говорим о повести "Прозрение", о главном герое, который тоже проходит путь внутреннего прозрения. Каким он предстаёт перед нами?» |
Ученики записывают гипотезы. 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют. | Для ООП: карточка с опорными словами (художник, картина, ожидание, реальность, прозрение). Визуальная опора на слайде. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • связывает её с темой урока. |
Слайд с изображением закрытой картины, мольберта. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||