ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главного героя повести Ч. Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на доске. (На доске или слайде: изображение "ДЮЙ + ШЕН" + картинка "учитель у доски"). Что здесь зашифровано? Какое слово или имя? Запишите свои версии на стикере. Обсудите в парах (у нас 3 пары) и прикрепите гипотезу на доску». Возможные ответы: Дюйшен, учитель, первый учитель. «Верно, это имя главного героя — Дюйшен. А как вы думаете, почему автор дал герою такое имя? Что оно может означать? Оставим наши версии — вернёмся к ним в конце урока». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||