ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Мечты и реальность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Германа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1- анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведении и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект – карты, ментальные карты, диаграммы…); 8.2.7.1-определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1- анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукозапись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир пушкинской прозы. Тема нашего урока — «Образ Германа». Прежде чем мы начнем глубокий анализ, давайте проверим, насколько внимательно вы читали текст повести «Пиковая дама». У вас есть ровно 3 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы быстро и четко даете ответ. Готовы? Начинаем! 1. Какую тайну хотел узнать Герман от графини? (Тайну трех карт). 2. Кто был возлюбленной Германа? (Лизавета Ивановна). 3. Какие три карты, по секрету графини, должны были принести выигрыш? (Тройка, семерка, туз). 4. Какую карту Герман по ошибке поставил в решающей игре? (Пиковую даму). 5. Чем закончилась судьба Германа? (Сошел с ума). «Отлично! Вижу, с текстом вы знакомы. Это наш фундамент. А теперь подумайте: кем был Герман — расчетливым мечтателем или жертвой собственной одержимости? Свой первый ответ оставьте пока при себе, мы к нему вернемся». |
Ученики слушают вопросы и дают краткие, точные ответы. Активно включаются в быстрый темп работы. Фиксируют для себя ключевые моменты сюжета. | Дескрипторы: Ученик демонстрирует знание основных сюжетных линий и фактов о персонаже. Активно участвует в блиц-опросе. Без баллов. |
- Таймер (онлайн или на доске). - Текст повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». - ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных вариативных вопросов по тексту для дифференциации (более сложные вопросы для продвинутых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||