ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Артура Грэя в повести "Алые паруса" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о повести-феерии Александра Грина «Алые паруса». Наша тема — образ капитана мечты, Артура Грэя. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые 3-4 слова или образа, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Артур Грэй»." (Через минуту): "Спасибо. Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какие ассоциации повторяются. Давайте выберем три самые частые или самые необычные. Например: «мечтатель», «капитан», «алый». Почему именно эти? Кто хочет прокомментировать свой выбор?" ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики одновременно размещают стикеры. ИИ-сервисы для создания облака тегов (WordArt.com) могут мгновенно визуализировать самые частые ответы, сделав этап нагляднее. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Вывешивают на доску. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 3-4 ассоциации, связанные с героем. • Активно участвует в обсуждении, объясняет свой выбор. |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или онлайн Miro/Jamboard), текст повести. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||