ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ассоль. Составление сложного цитатного плана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.1 -составлять сложный цитатный план 8. 2.6.1 - анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос: Угадай героя") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир мечты и волшебства. Но для начала — быстрый челлендж! У вас ровно 2 минуты. Я буду зачитывать характеристики, а вы должны угадать, о каком литературном герое идёт речь. Готовы? Начинаем! Таймер пошёл!"
|
Учащиеся активно слушают, пытаются угадать героя. Отвечают на вопрос, высказывают предположения о связи образа Ассоль с темой мечты. | Для учеников с ООП: Заранее подготовленная карточка с иллюстрацией Ассоль и её именем. Учитель может давать подсказки после первых двух характеристик. Возможность дать устный ответ с места. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в блиц-опросе, узнаёт героя по ключевым деталям, высказывает предположение о теме урока. Без баллов. | Таймер (на телефоне или проекторе), текст повести «Алые паруса», иллюстрация Ассоль для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||