ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность. А. Грин. «Алые паруса» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ассоль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.4.1 составлять сложный цитатный план 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о повести А. Грина «Алые паруса». Скажите, пожалуйста, поднимите руку, кто считает, что Ассоль — слабая, пассивная героиня, которая просто ждала чуда? А теперь поднимите руку те, кто считает, что Ассоль — сильная личность, которая своим внутренним миром создала это чудо?» «Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь я попрошу вас в парах в течение одной минуты обсудить и привести один аргумент в защиту своей позиции, опираясь на текст. Начнем». (После обсуждения выслушивает 2-3 пары). «Отлично. Вы затронули очень важные моменты: её одиночество, веру, внутреннюю силу. Это и будет ключом к нашему сегодняшнему уроку. Мы проведем детальное расследование: кто же такая Ассоль на самом деле? Как автор создает этот образ и что он хочет нам сказать? Запишите тему: «Образ Ассоль»». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и сбора мнений в виде облака слов. Это поможет визуализировать спектр мнений в классе и вовлечь всех в дискуссию с самого начала. |
Участвуют в голосовании, обсуждают вопрос в парах, высказывают аргументы, основанные на прочитанном тексте. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент, связанный с текстом. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Текст повести «Алые паруса», интерактивная доска или экран, сервис для онлайн-голосования (Mentimeter), стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||