ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Цветаева. Лирика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие. Ценность: Единство и солидарность. «Ребята, сегодня мы поговорим о мечтах. Но сначала — вопрос: Как вы думаете, может ли одна мечта объединить совершенно разных людей? Или мечта — это всегда что-то личное, одиночное?» Голосование: «Поднимите руку те, кто считает, что мечта объединяет. А теперь те, кто считает, что мечта — личное дело каждого. Почему вы так думаете?» «Давайте послушаем 2-3 аргумента с каждой стороны. Это поможет нам понять, как в поэзии Цветаевой мечта и единство переплетаются». (Учитель фиксирует ответы на доске) |
|
Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||