ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | Тунгишбаева Ж. М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.И. Цветаева. Лирика / Образ Родины в творчестве М.Цветаевой за 11.05.26 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами цитата из письма М. Цветаевой 1934 года: “У меня нет Родины. Я сама себе Родина”. Как вы думаете, что она имела в виду? Почему поэт, живущий в эмиграции, мог так сказать? Запишите в тетради одно предложение-прогноз: какой, по-вашему, будет главная тема нашего урока? Через 2 минуты обсудим.» Пауза 2 мин. Затем просит 2-3 учеников зачитать прогнозы. Учитель: «Спасибо. Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, как Цветаева создаёт образ Родины – через боль, любовь, противоречия. Запишите тему: “Образ Родины в лирике М. Цветаевой”.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в устном прогнозировании. • Записывает связное предположение по цитате. |
• Слайд с цитатой (презентация). • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||