Перейти к содержанию
КСП

КСП «М.И. Цветаева. Лирика» по русской литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 8 класса по теме «М.И. Цветаева. Лирика». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе

Раздел Раздел 4: Мечты и реальность
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс
Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока М.И. Цветаева. Лирика
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
Цель урока
  • Анализировать стихотворение М.И. Цветаевой, выявляя тему мечты и реальности.
  • Участвовать в обсуждении, аргументированно отстаивая свою точку зрения на поступки лирической героини.
  • Оценивать устные ответы одноклассников по критериям полноты, глубины и точности.
Ценность для интеграции Единство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг)

Учитель: "Ребята, сегодня мы поговорим о мечтах и реальности. Послушайте историю. Однажды Марина Цветаева написала стихотворение «Мне нравится, что вы больны не мной». В нём лирическая героиня признаётся, что ей нравится, что её не любят взаимно, потому что это даёт ей свободу. Но знаете, я тут подумал(а): в этом стихотворении героиня явно страдает от одиночества и хочет быть любимой. Правда? Какая тут может быть мечта?"

Вопрос к классу: "Найдите намеренную неточность в моём утверждении. Что я сказал(а) не так? Как на самом деле чувствует себя лирическая героиня?"

(Учитель намеренно искажает смысл: свобода от взаимности — это мечта, а не страдание.)

Ученики слушают, анализируют, находят ошибку.

Примерный ответ: "Вы сказали, что она страдает, но на самом деле ей нравится эта ситуация, она не хочет быть обременённой отношениями. Это её мечта — сохранить внутреннюю свободу."

Для детей с ООП текст утверждения выводится на экран, ключевые слова выделены цветом (страдает, нравится, свобода).

Дескрипторы (без баллов):

  • Находит неточность в утверждении учителя.
  • Обосновывает свою точку зрения, опираясь на текст.

Учебник, презентация с портретом Цветаевой и текстом стихотворения «Мне нравится...», ИИ-сервис (голосовой ассистент для чтения текста вслух).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.