ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | «Мечты и реальность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Композиционные особенности поэмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуй! Посмотри на этот мем (показывает на экране картинку, где персонаж сидит за столом с горой книг и смотрит в окно на горы и лес с подписью «Мечта vs Дедлайн»). Как думаешь, почему я начала наш урок именно с этой картинки? Как она связана с темой нашего раздела «Мечты и реальность» и с поэмой «Мцыри», которую мы изучаем?» Выслушивает ответ. «Верно, это про конфликт между внутренним стремлением к свободе (мечтой) и внешними обстоятельствами или обязанностями (реальностью). Сегодня мы углубимся в то, как Лермонтов выстроил этот конфликт через композицию своей поэмы». | Рассматривает мем. Отвечает на вопрос учителя, высказывает свои ассоциации, связывает образ с темой мечты о свободе у Мцыри и реальностью монастырских стен. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. (без баллов) | Проектор/экран, мем «Мечта vs Реальность». ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||