ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Михаил Юрьевич Лермонтов «Мцыри». Отражение личности автора в образе Мцыри |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над поэмой М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы Мцыри не сбежал из монастыря в ту бурную ночь? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и его судьбы. Как бы изменилась поэма? Что мы не узнали бы о герое?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Ваши ответы показывают, насколько важен был этот побег для раскрытия характера героя. А характер Мцыри, как считают многие исследователи, очень близок характеру самого Лермонтова. Так ли это? Давайте разберемся. Тема нашего урока: «Отражение личности автора в образе Мцыри». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Он стал бы монахом», «Он бы умер от тоски», «Он бы организовал побег позже», «Мы не увидели бы его любви к свободе и Кавказу». Вступают в краткую дискуссию, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития сюжета, основанный на знании текста. • Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на характер героя. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Текст поэмы «Мцыри», доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||