ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика поэтов XIX века. Лирика А.С. Пушкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в прекрасный и сложный мир лирики Александра Сергеевича Пушкина. Но прежде чем начать, я расскажу вам одну историю. Пушкин, как известно, был великим поэтом и очень влюбчивым человеком. Однако многие считают, что все его стихи о любви были посвящены только одной женщине – Наталье Гончаровой, его жене. Более того, некоторые литературоведы утверждают, что Пушкин в лирике полностью игнорировал тему чести и долга, так как считал чувства выше любых правил. Как вы думаете, это правда? Внимательно послушайте мой рассказ и постарайтесь найти неточности в этих утверждениях." После рассказа наблюдаю за реакцией. "Итак, кто готов высказаться? Какие неточности вы заметили?" |
Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное. Поднимают руку, чтобы высказаться, указывая на возможные ошибки: что стихи посвящались разным женщинам, что тема чести присутствует в творчестве Пушкина (например, в «Капитанской дочке», в стихах о дружбе и долге). | Наблюдение: учитель оценивает вовлеченность и умение выявлять противоречия. Дескрипторы:
|
Портрет А.С. Пушкина. Цитаты из писем Пушкина (раздатка или на экране). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого рассказа-триггера с заведомо спорными утверждениями для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||