ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ. Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика Ф.И. Тютчева/Лирика А.А. Фета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса, литературные приемы; 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства; 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных темах в литературе. Наш раздел называется «Любовь и честь». Представьте себе на минутку: Что было бы, если бы поэты перестали писать о любви? Как изменился бы мир литературы? А наша с вами жизнь? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске». ИИ-инструменты: ChatGPT можно использовать для быстрой генерации 3-5 возможных последствий (например, «исчезли бы популярные песни», «стало бы сложнее выражать чувства»), чтобы стимулировать дискуссию, если ученики затрудняются. |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: «стало бы скучно», «людям было бы труднее понимать друг друга», «исчезли бы романтические фильмы»). Активно слушают друг друга. | Формирующее: наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. |
Доска, маркер. ChatGPT (заранее подготовленный промпт). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||