ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литература и история: Тема коллективизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | АИ 4. Анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сложном периоде нашей истории. Представьте: вы живете в деревне, у вашей семьи есть собственное хозяйство, корова, которая кормит всю семью, земля, которую обрабатывали ваши предки. И вдруг приходят и говорят: 'Все это теперь общее, сдавайте в колхоз'. Как бы вы поступили? Что бы чувствовали? Запишите три первых мысли, которые приходят вам в голову." | Учащиеся индивидуально записывают свои мысли и чувства в тетрадях. 2-3 ученика делятся своими размышлениями с классом. | Учащиеся с ООП получают карточку с опорными словами: "радость", "грусть", "злость", "страх", "надежда", "сомнение". Выбирают 1-2 слова, которые описывают их чувства, и объясняют выбор. | Дескриптор: Учащийся формулирует 3 личных реакции на предложенную ситуацию, демонстрируя эмоциональное восприятие темы. | Тетради, ручки, карточки с опорными словами для ООП, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУППОВОЙ РА… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||