ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Лирика 19 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика Ф.И.Тютчева («Предопределение», «Последняя любовь», «К.Б. (Я встретил вас – и всё былое…)»). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 8.2.8.1 анализировать изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не поэт-бунтарь, не певец народных страданий. Его стихи – это тихая, но мощная буря внутри человеческой души, разговор сердца с вечностью. Он писал о природе как о живом существе, а о любви – как о роковой встрече двух вселенных. Кто этот поэт? И о чем, как вы думаете, могут быть его стихи, если их темы – «предопределение», «последняя любовь» и «встреча с прошлым»?» Запишу ваши гипотезы на доске: имя поэта и предполагаемые темы. «Спасибо за ваши версии! Сегодня мы будем говорить именно о нем – Фёдоре Ивановиче Тютчеве и его удивительной, глубокой лирике. Проверим, насколько наши предположения были верны». |
Ученики слушают, выдвигают гипотезы (Ф.И. Тютчев). Предполагают темы: судьба, поздняя любовь, воспоминания, встреча. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о поэте или теме его творчества. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||