ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературные направления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1- анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукозапись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте на минуту: что было бы, если бы все книги, все стихи и рассказы были написаны абсолютно одинаково? Одинаковые герои, одинаковые чувства, одинаковый слог?» Даю время на размышление. «Как вы думаете, было бы это интересно? Почему?» (Выслушиваю 2-3 ответа). «Совершенно верно, было бы скучно. Писатели, как и художники или музыканты, видят мир по-разному и по-разному его описывают. Сегодня мы начнем разбираться в этих «разных взглядах» на литературу. Мы познакомимся с тремя большими стилями, или, как говорят ученые, литературными направлениями: классицизмом, сентиментализмом и романтизмом. Давайте вместе выясним, чем они отличаются и как по этим отличиям можно понять, что за книга перед нами». |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Например: «Было бы неинтересно читать», «Не было бы развития», «Все авторы были бы похожи». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Доска или интерактивная панель для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров «одинаковых» описаний природы или героя, чтобы наглядно показать гипотетическую ситуацию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||