ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ассоль – главная героиня романтической повести Александра Грина «Алые паруса» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведения, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте себе подростка из небольшого посёлка, который с детства мечтает стать известным учёным-биологом. Он читает книги, ставит опыты, но сверстники смеются над ним, называют «ботаником», а учителя говорят, что у него «несбыточные фантазии». Его мечта кажется окружающим смешной и нереальной." Вопрос классу: "Как вы думаете, что произойдёт с этим подростком? Откажется ли он от мечты под давлением окружения или продолжит идти к своей цели? Спрогнозируйте возможный исход. Обоснуйте свой прогноз." Выслушиваю 2-3 варианта ответов. "Интересные прогнозы. А теперь давайте перенесёмся в мир литературы и познакомимся с героиней, чья судьба удивительным образом перекликается с этим кейсом. Это Ассоль из повести Александра Грина «Алые паруса». Сегодня мы будем её анализировать." |
Слушают кейс. Размышляют, формулируют прогноз (например: "Он сломается и забросит науку" или "Он проигнорирует насмешки и добьётся успеха"). Кратко аргументируют свою позицию. Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о развитии ситуации. 2. Приводит хотя бы один аргумент в защиту своего прогноза. |
Мультимедийная презентация (слайд с текстом кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||