ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Грин – капитан «сочиненных морей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с ошибкой) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное плавание. Представьте себе писателя, настоящего капитана дальнего плавания, который в своих книгах описывал только реальные приключения в южных морях. Он плавал у берегов Австралии, сражался с пиратами в Карибском море и даже был контужен во время шторма у мыса Горн. Его звали Александр Степанович Грин. Его повести – это суровый репортаж о жизни моряков. Так ли это? В моем рассказе есть одна важная неточность. Кто сможет ее найти, когда мы начнем знакомиться с писателем?" После ответов учеников: "Верно! Грин не был капитаном дальнего плавания, большую часть жизни провел вдали от моря и создавал вымышленный мир – Гринландию. Его творчество – это не репортаж, а романтика. А какая же? Давайте разберемся." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации короткого биографического текста с намеренной ошибкой, который можно вывести на экран. Это привлекает внимание и активизирует критическое мышление. |
Слушают рассказ учителя. Выдвигают предположения об ошибке (например: "Он не был капитаном", "Он выдумывал места"). Формулируют тему и цель урока: познакомиться с миром А.С. Грина, понять жанр его произведений. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет несоответствие между реальной биографией Грина и предложенной версией. • Формулирует предположение о романтическом характере его творчества. |
Презентация/изображение А.С. Грина, карта с "реальными" маршрутами (с ошибкой). Текст, сгенерированный ИИ (ChatGPT) с ошибкой. Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||