ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1. Вводный урок. Отражение детства в литературе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем новый раздел «Дети и взрослые», и тема нашего урока — «Отражение детства в литературе». «Посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Попробуйте его разгадать.» (На доске ребус: изображение солнца, стрелка к младенцу, буква «СТО» рядом). «Какое слово у вас получилось?» (дети отвечают: «Детство»). «Верно. А теперь подумайте и ответьте на такой вопрос: почему, на ваш взгляд, писатели всех времён так часто обращаются к теме детства? Запишите свои гипотезы на стикерах и прикрепите на доску». (Учитель фиксирует все гипотезы на доске, не комментируя, и подводит к теме.) |
Учащиеся разгадывают ребус, выкрикивают слово «детство» ли фронтально Записывают гипотезы на стикерах, например: «детство – время, когда закладывается характер», «писатели помнят себя в детстве», «детство – самая чистая и светлая пора». Приклеивают стикеры на доску. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, стикеры, маркеры. ИИ-ресурс: заранее сгенерированный ребус с помощью ChatGPT или rebus1.com. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||