КСП «1. Итоговый урок по творчеству М. Цветаевой \\ 2. А. А. Ахматова. Сюжет и композиция поэмы „У самого моря» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать ключевые способы выражения авторского отношения к лирической героине в поэме А. Ахматовой «У самого моря» (через эпитеты, метафоры, композиционные повторы).
• Участвовать в дискуссии, аргументированно высказывая своё мнение о конфликте мечты и реальности в судьбе героини поэмы Ахматовой и в стихах Цветаевой.
• Создать коллективный анализ сюжетной канвы поэмы «У самого моря», демонстрируя умение работать в группе, учитывать разные точки зрения и оказывать поддержку.

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка девочки, мечтательно смотрящей в окно на море, а за её спиной — гора учебников и расписание с кружками. Текст: «Когда мечтаешь о принце, а реальность — домашняя работа»].

Почему этот мем, как вы думаете, я выбрала для нашего урока? Как он связан с темами «Мечты и реальность», Мариной Цветаевой и Анной Ахматовой, с которыми мы работаем?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно. И Цветаева, и Ахматова в своих произведениях часто показывали, как сталкиваются высокие мечты, идеалы, ожидания — и суровая, сложная реальность. Сегодня мы подведём итоги по Цветаевой и начнём разговор об одной из ранних поэм Ахматовой, где этот конфликт показан очень ярко".