КСП «17. В.М. Шукшин: писатель, актёр, режиссёр. Тема „чудика“ в русской литературе» по русской литературе, 8 класс

• На основе фактов биографии В.М. Шукшина составить его характеристику как личности и творца, используя термины «характер», «автобиографизм».
• Проанализировать и сформулировать собственное понимание ключевого шукшинского образа «чудика», выдвигая и аргументируя свои идеи.
• Создать творческий продукт (цитатный план, вопросы для интервью), демонстрирующий исследовательский интерес и критическое осмысление темы.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об удивительном человеке. Прежде чем я назову его имя, ответьте на вопрос: Может ли простой деревенский парень, не имеющий столичного образования, стать всенародно любимым писателем, знаменитым актёром и выдающимся режиссёром?»

«Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь – кто считает, что НЕТ. Спасибо.»

«Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную, на ваш взгляд, причину, почему такое возможно или невозможно. Начнём с тех, кто сказал "да".» (Выслушивает 2-3 ответа). «А теперь мнение скептиков. Почему это маловероятно?» (Выслушивает 1-2 ответа).

«Спасибо за смелые гипотезы! А теперь знакомьтесь: Василий Макарович Шукшин. Именно он – тот самый парень из алтайской деревни Сростки, который доказал, что талант и характер могут всё. Сегодня мы попробуем понять, что за человек он был, и почему его герои – «чудики» – так полюбились читателям.»

ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для создания интерактивного голосования (например, Mentimeter) для мгновенного визуализирования результатов, что повысит вовлечённость.

• Участвуют в голосовании.
• Обсуждают вопрос в парах (1 мин).
• Высказывают своё мнение, аргументируют его.
• Записывают тему урока в тетрадь.