ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Ф. Тендряков. «Хлеб для собаки». Художественное время и пространство в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое станет ключом к нашему уроку. (На слайде ребус: "ХЛЕБ" + изображение собаки + знак вопроса). Как вы думаете, что это? Какие ассоциации у вас возникают? Запишите в тетради 3 слова-ассоциации. Поделитесь с соседом по парте.» Учитель фиксирует гипотезы на доске (голод, сострадание, совесть, выбор, 1930-е). Учитель: «Сегодня мы поговорим о рассказе В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». Попробуем понять, как время и пространство вокруг героя влияют на его нравственный выбор.» |
Ученики разгадывают ребус, записывают ассоциации, обсуждают в парах (2-3 мин). Формулируют гипотезы о теме урока. |
Дескрипторы:
без баллов |
Слайд с ребусом, маркеры, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ребуса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||