ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Раздел 4. Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Тендряков. «Хлеб для собаки» / В. Тендряков. «Хлеб для собаки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята. Сегодня мы начинаем разговор о рассказе Владимира Тендрякова “Хлеб для собаки”. Давайте за 1 минуту составим mind‑map на тему “ГОЛОД”. Работаем в парах (4 пары, один ученик — индивидуально, но тоже участвует). На листе формата А4 запишите все ассоциации, образы, чувства, которые приходят в голову, когда вы слышите слово “голод”… Время пошло.» Через 1 минуту: «Отлично! Выберите из вашей карты три самые сильные ассоциации, которые вы хотите озвучить классу. Поделитесь ими, я запишу на доске.» Возможные ответы учащихся: боль, пустота, отчаяние, хлеб, жалость, война, собака, милосердие, страх, сострадание. «Спасибо. Сегодня мы увидим, как чувство голода меняет человека и какие моральные выборы стоят перед героями Тендрякова.» |
В парах/индивидуально создают mind‑map (ключевые слова, рисунки). Выбирают 3 ассоциации и озвучивают. Слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации идей • предлагает не менее 3 ассоциаций • аргументирует выбор ключевых слов |
Листы А4, маркеры, доска/флипчарт, магнит. ИИ‑инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций при затруднении — учитель показывает на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||