ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.А. Жуковский. Страницы жизни и творчества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Познакомить учащихся с основными этапами жизни и творчества Василий Андреевич Жуковский Дать представление о роли поэта в развитии русской литературы Рассмотреть особенности его творчества (романтизм, переводческая деятельность, баллады) Познакомить с наиболее известными произведениями автора 🧠 Развивающие цели: Развивать навыки работы с биографическим и литературным материалом Формировать умение выделять главное и делать выводы Развивать выразительное чтение и аналитическое мышление 🤝 Воспитательные цели: Воспитывать интерес к русской классической литературе Формировать уважение к культурному наследию Развивать эстетический вкус и эмоциональное восприятие поэзии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Мотивация: "Кто стоит у истоков?" "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об удивительном человеке, которого современники называли не иначе как 'победитель-учитель' и 'литературный Колумб'. Посмотрите на этот мем (показывает картинку: современный молодой человек с ноутбуком, а над ним призрак человека в старинном сюртуке с пером, подпись: 'Когда пытаешься написать что-то оригинальное, а твой литературный предок уже всё придумал'). Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока? О чём она говорит? (Выслушивает версии). Верно, она о преемственности, о том, что новое часто вырастает на фундаменте, заложенном предыдущими поколениями. Сегодня мы познакомимся с тем самым 'литературным предком' для многих русских поэтов – Василием Андреевичем Жуковским. Давайте вместе откроем страницы его жизни и творчества." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой урока (преемственность, основа традиций, уважение к предшественникам). Формулируют ожидания от урока. | Упрощённый вопрос от учителя: "Как ты думаешь, человек на картинке в старинной одежде – это кто? Художник, писатель, учёный?" Предоставлена печатная версия вопроса. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о смысле мема. • Учащийся проявляет интерес к теме, задаёт уточняющий вопрос. |
Мем (проекция или раздаточный лист), интерактивная доска или экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||