ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок человечности в стихотворении О. Сулейменова «Волчата». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с небольшой истории. Представьте ситуацию: в социальных сетях появилось видео, где группа подростков заступилась за одноклассника, над которым смеялись из-за его увлечения (например, коллекционирования бабочек). Они объяснили обидчикам, что у каждого свои интересы, и это делает человека уникальным. Как вы думаете, к какому результату привел этот поступок? Прогнозируйте, что могло измениться в классе после этого?» Выслушиваю 2-3 варианта ответов. «Отлично. Вы затронули важные понятия: поддержка, уважение к различиям, солидарность. Сегодня на уроке мы найдём эти же ценности в, казалось бы, неожиданном месте – в стихотворении о дикой природе. Откройте тетради, запишите число и тему: «Урок человечности в стихотворении О. Сулейменова «Волчата»». | Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Высказывают свои прогнозы (например: «Конфликт прекратился», «Одноклассника стали больше уважать», «Группа стала более сплочённой»). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз, основанный на описанной ситуации. • Прогноз связан с понятиями поддержки, уважения или разрешения конфликта. |
• Проектор/экран для вывода темы (опционально). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса, если ответы учеников будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||