ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | У.Шекспир. Слово о писателе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие семиклассники! Представьте себе: Англия, XVI век. В небольшом городке Стратфорд-на-Эйвоне живет обычный мальчик из семьи перчаточника. Он ходит в местную школу, изучает латынь, играет с друзьями... Кто мог подумать, что через несколько лет этот мальчик станет величайшим драматургом всех времен, чьи произведения будут ставить в театрах по всему миру спустя 400 лет после его смерти? Сегодня мы откроем тайны жизни и творчества Уильяма Шекспира. А начнем с загадки: почему до сих пор ведутся споры о том, действительно ли Шекспир написал все приписываемые ему произведения?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации интригующего вступления, Midjourney для создания визуализации Стратфорда XVI века |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о личности Шекспира | Наблюдение за вовлеченностью, анализ качества вопросов и предположений | Презентация с изображениями, аудиозапись сонета на английском |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||