ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уроки человечности в стихотворении О.Сулейменова «Волчата» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1. Определить тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев. 7.2.5.1. Характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем разговор о человечности. Представьте себе такую ситуацию. Охотник в степи находит логово с маленькими лисятами. Их мать погибла. Он понимает, что без помощи они обречены. Охотник — человек суровый, но добрый. Он решает взять их с собой, выкормить и отпустить на волю, когда они подрастут. Это будет настоящий урок доброты для всех вокруг. Как вам такой поступок?»
Пауза для ответов. Затем: «Интересно, а в стихотворении Олжаса Сулейменова «Волчата», которое мы сегодня будем разбирать, происходит почти то же самое. Только герой находит волчат и… поступает точно так же — спасает их из жалости. В этом и есть главная мысль стихотворения — всегда нужно спасать слабых. Давайте проверим, так ли это? Ваша задача — внимательно послушать текст и найти в моём вступлении ключевую неточность. Что на самом деле делает герой и почему?» |
Слушают рассказ учителя. Отвечают на вопрос, высказывают первоначальные предположения о добре и зле. После озвучивания «неточности» настраиваются на внимательное прослушивание/чтение текста, чтобы обнаружить расхождение. | Формирующее, наблюдение за вовлеченностью в диалог. Дескриптор: ученик проявляет интерес к проблеме, заданной учителем, высказывает предположение (вербально или невербально). | Аудиозапись стихотворения «Волчата» в исполнении автора или актёра. Текст стихотворения на экране или в учебнике. Колонки. Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||