ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл 7.1.4.1 составлять сложный план 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я предлагаю вам за одну минуту составить ментальную карту к слову «ГОЛОД». Запишите в тетради все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем три самые яркие ассоциации. Кто хочет поделиться?» (возможные ответы: нужда, сострадание, война, хлеб, собака, смерть, помощь). «Спасибо. Сегодня мы прочитаем рассказ Владимира Тендрякова «Хлеб для собаки». Как вы думаете, о чём он?» Учитель фиксирует гипотезы на доске. |
|
Для учеников с ООП (дисграфия, медленный темп) — заготовка mind-map с тремя облаками (физический голод, душевный голод, голод как испытание). Достаточно подписать одно слово. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в создании mind-map • предлагает ассоциацию • формулирует гипотезу |
Доска/флипчарт, цветные маркеры. AI ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (если класс затрудняется) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||