ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ В.Ф.Тендрякова «Хлеб для собаки». урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу над рассказом Владимира Тендрякова «Хлеб для собаки». Прежде чем открыть текст, я задам вам вопрос, и вы ответите на него, подняв руку. Вопрос такой: Можно ли быть добрым в жестокое время? Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Я попрошу 2-3 человек с каждой стороны кратко (одним предложением) объяснить свою позицию. Почему вы так думаете?» (Выслушивает ответы). «Интересные мысли. Запомните свои аргументы. Сегодняшний рассказ как раз об этом — о выборе, о жестокости и о попытке остаться человеком. Давайте проверим, изменится ли ваше мнение к концу урока.» | Слушают учителя. Голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свои мнения, аргументируя их. Фиксируют тему и ключевой вопрос в тетрадях. | Дескрипторы: • Ученик принимает участие в голосовании. • Ученик формулирует краткую аргументированную позицию (если вызывают). (без баллов) |
• Текст рассказа В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». • Доска/флипчарт для записи ключевых слов. • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса, создать атмосферу дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||