ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | Тема лишнего человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ Новоселова «Санькин марал» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7251 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат текста 7261 анализировать сюжеты композиции художественные образы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Перед тем как мы начнем, я хочу рассказать вам одну короткую историю. В одном небольшом поселке жил подросток. Он был замкнут, много времени проводил один в лесу, а сверстники считали его странным и не принимали в свои игры. Однажды в лесу он нашел раненого лося и несколько недель тайно ухаживал за ним, выхаживая животное. Как вы думаете, что могло измениться в жизни этого подростка после этой истории? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Обсудите с соседом по парте».
ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов развития подобного кейса, чтобы показать классу разнообразие возможных сценариев и стимулировать мышление. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз в тетрадь. Обсуждают в парах свои версии, аргументируя их. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик предлагает логичный прогноз, связанный с возможными изменениями в характере или отношениях героя. | Тетради, ручки. Доска/экран для фиксации ключевых слов прогнозов. Доступ к ChatGPT (опционально для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||