ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». Проблематика, сюжет и композиция рассказа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев; 7.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам картинку (мем: собака с грустными глазами смотрит на пустую миску, а рядом надпись "Ждёт хлеб..."). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Что может означать "хлеб для собаки" в литературе? Возможно, это не просто еда? Давайте подумаем: почему этот мем про нас? Какие чувства он вызывает?» Возможные ответы учеников: голод, сострадание, одиночество, трудное время. Учитель: «Отлично! Сегодня мы разберём рассказ В.Ф. Тендрякова, где хлеб становится символом. Запишите тему: Рассказ В.Ф.Тендрякова «Хлеб для собаки». Проблематика, сюжет и композиция.» |
Учащиеся рассматривают мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): - Проявляет интерес, высказывает предположение. - Связывает визуальный образ с темой урока. |
Мем на слайде (проектор/интерактивная доска), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||