ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема воспитания и образования в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, опираясь на текст произведения 7.1.3.1 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идеи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе современного подростка, назовём его Миша. Его мама безумно его любит: нанимает ему самых дорогих репетиторов по всем предметам, покупает последнюю модель телефона, освобождает от любых домашних обязанностей. Мама говорит: «Главное — это оценки в аттестате и статус в соцсетях. Зачем тебе история или литература? Будешь блогером!» Миша учится в 10 классе, у него все пятёрки, но он не может связать двух слов о причинах Великой Отечественной войны и ни разу не был в театре. Он считает, что всё знает лучше всех, и грубит учителям. Как вы думаете, хорошо ли воспитана и образована эта мама? А её сын?» После обсуждения: «Сегодня мы будем говорить о проблемах, которые не теряют актуальности уже более 200 лет. Мы вернёмся в XVIII век, в дом госпожи Простаковой, чтобы разобраться, что же такое истинное воспитание и образование. Но в моём вступлении была одна намеренная неточность, связанная с комедией «Недоросль». Кто сможет её найти?» (Подсказка: сравните возраст и ситуацию Миши и Митрофана). ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации (например, ChatGPT) или визуализации (например, Canva AI) нескольких современных «портретов» недорослей для сравнения с Митрофаном, чтобы усилить эмоциональный отклик и понимание вневременного характера проблемы. |
Слушают, включаются в обсуждение предложенной ситуации. Высказывают свои мнения о воспитании Миши. Пытаются найти неточность: Митрофан — не 10-классник, а недоросль 16 лет, который даже не хочет учиться, в отличие от Миши с его «пятёрками». Делают предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-сервисы: ChatGPT для генерации сторителлинга, Canva AI или Midjourney для создания визуального ряда к истории. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||