План урока русской литературы, 7 класс
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ЛЕГЕНДЫ И ПРИТЧИ В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение легенд в творчестве А. С. Пушкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим об отражении легенд в творчестве А. С. Пушкина. Послушайте реальную историю: в 1824 году в Михайловском Пушкин записал от няни Арины Родионовны несколько народных сказок и легенд. Одна из них — про мёртвую царевну и семерых богатырей. Как вы думаете, зачем поэту понадобилось записывать устные легенды? Что он с ними сделал? Спрогнозируйте в паре за 1 минуту, как изменилась легенда, когда Пушкин превратил её в стихотворную сказку?» |
Ученики в парах обсуждают и высказывают предположения (добавил рифму, изменил концовку, придумал новых героев). |
Для учеников с ООП — карточка-подсказка: «Легенда — устный рассказ, Пушкин — поэт, он добавил рифму и стихи». Разрешается ответить одним словом. |
Дескрипторы (без баллов): |
Карточка-подсказка для ООП, презентация (слайд с портретом Пушкина и няни). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||