ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | 1. Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности сюжета повести. Составление сложного плана (А.С. Пушкин "Станционный смотритель") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 самостоятельно находить цитаты и фрагменты, в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте вспомним повесть А.С. Пушкина «Станционный смотритель». За одну минуту каждый из вас составит в тетради ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями, которые возникают при мысли об этом произведении. Начните с центрального образа — Самсон Вырин. Затем запишите всё, что приходит в голову: чувства, события, другие герои, детали. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Теперь выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и запишите их на доске (или продиктуйте). Давайте обсудим, почему вы выбрали именно их.» Возможные ответы учеников: «одиночество», «горе», «дочь», «Петербург», «бедность», «смирение», «несправедливость». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||