ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 2 Природа и человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пейзажная лирика Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить понятия пейзажная лирика, лирический герой, стихотворные размеры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что мы с вами оказались в рязанской деревне начала XX века. Тихий летний вечер, пахнет свежескошенным сеном, слышится перезвон колоколов... Именно в такой атмосфере рос и творил Сергей Есенин. Сегодня мы отправимся в поэтическое путешествие по его пейзажной лирике. Скажите, какие чувства у вас возникают, когда вы слышите словосочетание 'русская природа'?" После ответов учеников: "Замечательно! А теперь давайте посмотрим, как Есенин видел и чувствовал русскую природу. Откройте тетради и запишите тему: 'Пейзажная лирика Есенина'." |
Учащиеся делятся ассоциациями, связанными с русской природой, записывают тему урока | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, получают распечатанный шаблон для записи темы с пропусками для заполнения | Наблюдение за активностью, устные ответы Дескрипторы: ученик называет 1-2 ассоциации с русской природой, записывает тему урока |
Презентация с изображениями русской природы, аудиозапись стихотворения Есенина, ChatGPT для генерации дополнительных примеров ассоциаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||