ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный мир комедии «Недоросль»: образы комедии «Недоросль». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир классической русской сатиры. Наш урок посвящён бессмертной комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Давайте начнём с небольшой разминки-викторины. У вас есть ровно 3 минуты!» «Внимание на экран/доску. Я буду показывать цитату или краткую характеристику, а вы — быстро поднимать карточку с номером, который, по вашему мнению, соответствует герою. Герои: 1 — Митрофанушка, 2 — Г-жа Простакова, 3 — Стародум, 4 — Правдин, 5 — Скотинин. Готовы? Начинаем!» Зачитывает/показывает:
«Время вышло! Молодцы! Как вы думаете, о чём говорят эти цитаты? (О характерах, ценностях героев). Правильно, сегодня мы будем детально разбирать художественные образы, из которых и складывается целый мир комедии». |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-____________________… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||