ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | «САТИРА И ЮМОР В ЛИТЕРАТУРЕ» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный мир комедии Фонвизина "Недоросль" Отрицательные герои комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; 7.2.7.1 - определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Представьте себе такую ситуацию: в одной уважаемой дворянской семье мать, госпожа Простакова, нежно заботится о будущем своего сына. Она нанимает ему лучших учителей, учит его грамоте и хорошим манерам, мечтая, чтобы он стал просвещённым и добродетельным человеком, полезным обществу. Она даже запрещает ему грубить слугам и требует уважать старших. Как вам такая характеристика? Что в моём рассказе не соответствует действительности? Найдите неточность." Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, я намеренно исказила образ Простаковой. На самом деле она — воплощение невежества, жестокости и лицемерия. Именно такие герои — отрицательные — и станут объектом нашего внимания сегодня. Тема урока: «Отрицательные герои комедии «Недоросль»»." |
Слушают рассказ. Выявляют несоответствие между рассказом учителя и реальным содержанием комедии. Формулируют ответ: Простакова не заботится о настоящем образовании сына, она груба, жестока, лицемерна, её воспитание калечит Митрофана. Принимают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Ученик идентифицирует ключевую неточность в характеристике героини. • Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на известные факты из текста. |
Текст комедии "Недоросль", доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||