ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока: «Художественные особенности сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты запишите на них любые слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Салтыков-Щедрин» или вспоминаете его сказки. Это могут быть герои, чувства, слова-характеристики. Работаем индивидуально. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу здесь часто встречаются: «сатира», «генералы», «мужик». Почему именно они? Кто хочет высказаться?» (Выслушивает 2-3 ответа, обобщает). «Верно, эти слова ведут нас к сути его творчества. Сегодня мы разберем, КАКИМИ художественными средствами автор создает свои сатирические образы и выражает свое отношение к героям». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей цифровой карты ассоциаций в реальном времени. Помогает визуализировать мысли класса, быстро структурировать идеи. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||