ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; 7.2.7.1 определять отношение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу со сказкой Салтыкова-Щедрина. Сразу вопрос на размышление: Как вы думаете, кто в этой сказке — генералы или мужик — показан более умным и способным? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что генералы. А теперь — кто за мужика." (После голосования): "Интересно, мнения разделились. А теперь, очень кратко, в паре с соседом обсудите и назовите одну главную причину вашего выбора. На это у вас 2 минуты." (Выслушивает 2-3 ответа): "Спасибо. Противоречивые мнения — это отлично. Именно сегодня, анализируя художественные особенности сказки, мы найдем аргументы для окончательного ответа." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает мгновенно визуализировать мнение класса, создать интригу и вовлечь всех учеников, даже самых тихих. |
Участвуют в голосовании. В парах обсуждают и формулируют причину своего выбора (например: "Мужик, потому что он все умеет делать", "Генералы, потому что они командовали"). Представляют свои краткие аргументы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с одноклассником. • Формулирует краткий аргумент (устно). |
Текст сказки, интерактивная доска или проектор, доступ к интернету для сервиса Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||