ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое Интернет? Сравнительный оборот. Конструкции с союзом как (составное именное сказуемое). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложнённых предложениях с обособленными обстоятельствами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое прочно вошло в нашу жизнь и культуру. Тема нашего урока: «Что такое Интернет?». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одной ассоциации со словом «Интернет». Это могут быть предметы, чувства, действия, сайты – всё, что приходит в голову. Время пошло!» (Через минуту) «Отлично! Теперь прикрепите свои стикеры к доске. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем три самые частые или самые интересные ассоциации. Например, «общение», «информация», «игры». Как вы думаете, почему именно эти слова у нас всплыли?» (Выслушивает краткие ответы). «Верно, Интернет многогранен. А теперь давайте посмотрим, как мы можем грамотно говорить и писать об этом явлении, используя сравнения.» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах, затем прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик участвует в обсуждении (вербально или невербально). |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивной облака тегов в реальном времени. Помогает быстро визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||