КСП «Чудесное в балладах В.А.Жуковского. Баллада „Светлана» по русской литературе, 7 класс

1. Составлять сложный план эпизода баллады «Светлана» (на примере сцены гадания).
2. Пересказывать выборочно фрагмент баллады, выражая своё отношение к героине и мотивируя выбор деталей.
3. Характеризовать Светлану и жениха, используя цитаты из текста, и определять авторское отношение к персонажам.

«Ребята, сегодня мы погружаемся в мир чудесного. Представьте: вы находитесь в старой деревенской избе, за окном метель, а вы решаете погадать на суженого. Как вы думаете, может ли чудо (необъяснимое событие) изменить судьбу человека к лучшему, если он сам ничего для этого не делает?»

«Пожалуйста, поднимите руку те, кто считает, что чудо может произойти само по себе. А теперь те, кто уверен, что судьбу меняют только собственные усилия и труд. Отлично! Запишите на стикере одну причину вашего выбора. Обменяйтесь мнением с соседом по парте в течение 30 секунд.»

«Спасибо. Мы вернёмся к вашим гипотезам в конце урока, а пока давайте посмотрим, как чудо и труд соединяются в балладе Жуковского.»

• Ученики поднимают руки, выбирая позицию.
• Записывают 1-2 аргумента на стикере.
• Обсуждают с партнёром.
• 2-3 человека озвучивают свои версии.

• Участвует в голосовании, выбирает позицию.
• Приводит один связный аргумент (письменно или устно).
• Проявляет уважение к мнению других.

• Стикеры двух цветов (зелёные/синие).
• Доска/флипчарт для фиксации мнений.
• ИИ-инструмент (опционально): ChatGPT для генерации 2–3 контрастных примеров «чуда» и «труда» (заранее подготовить цитаты).