ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Природа и человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек и природа. Времена года в поэзии А.С.Пушкина. Тема и идея ст."Зимний вечер". "Зимнее утро", образы-персонажи.ксп для одного ученика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев. 7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по зимнему миру Александра Сергеевича Пушкина. Но сначала я загадаю вам загадку: 'Белый, пушистый, с неба летит, на земле лежит, солнце пригреет - убежит'. Что это?" После ответа ученика: "Правильно, это снег! А теперь представьте: как по-разному можно описать зиму? Сегодня мы познакомимся с двумя совершенно разными взглядами на зиму у одного поэта." |
Отгадывает загадку, делится ассоциациями с зимой, настраивается на тему урока | Получает загадку в аудиоформате, может использовать тактильные материалы (вата как снег), увеличенный шрифт для визуальной поддержки | Наблюдение за вовлеченностью, устный ответ на загадку | Аудиозапись загадки, тактильные материалы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||