ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек и природа. «Край ты мой, родимый край…». А. С. Пушкин. «Зимнее утро» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: холодное зимнее утро, за окном мороз рисует причудливые узоры на стекле. Вы просыпаетесь и видите, как первые лучи солнца освещают снежный покров, превращая его в сверкающее одеяло. Какие чувства вы испытываете? Какие образы рождаются в вашем воображении? Сегодня мы познакомимся с произведением, которое как раз описывает такое утро - стихотворением Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро»." ИИ-инструменты: Использование Midjourney для генерации изображений зимнего утра по описанию учеников |
Слушают рассказ учителя, делятся своими ассоциациями и чувствами, связанными с зимним утром | Получают распечатанные изображения зимней природы, используют тактильные материалы (кусочки ваты как снег, блестки как иней) | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | Проектор, презентация с зимними пейзажами, аудиозапись стихотворения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||