ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баллада. Жанр и особенности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать отличительные черты баллады |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Это не рассказ и не былина, в ней есть тайна и часто есть сила. Герой может погибнуть в неравном бою, а автор переживает вместе с ним, поя. О чём речь?»" Даю время на обдумывание (1-2 мин). Фиксирую все гипотезы на доске: "Сказка", "Поэма", "Легенда", "Баллада" и др. "Спасибо за ваши предположения! Все ответы интересны. Сегодня мы как раз будем говорить об одном из этих жанров. Тема нашего урока: «Баллада. Жанр и особенности». Давайте вместе сформулируем, что мы хотим узнать об этом жанре к концу урока?" (Подвожу к целям урока). |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Записывают тему урока в тетрадь. Формулируют вопросы (Чем баллада отличается от других жанров? Какие бывают баллады? Из чего она состоит?). | Для учеников с трудностями концентрации: загадка представлена в виде картинки-ребуса на экране (меч, нота, вопросительный знак). Учитель индивидуально подходит и задаёт наводящие вопросы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. 2. Записывает тему урока. 3. Формулирует учебный вопрос по теме. |
Интерактивная доска или проектор, слайд с загадкой/ребусом. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Rebus.club) или создания визуальных загадок (Canva с ИИ-подсказками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||