ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баллада как жанр. В. А. Жуковский. Баллада «Светлана». Особенности жанра и сюжета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном очень интересном и немного таинственном жанре. Но сначала я задам вам вопрос, и прошу поднять руку в зависимости от вашего ответа. Вопрос такой: Согласны ли вы, что настоящая любовь должна быть проверена страшным испытанием? Поднимите руку, если согласны. Теперь поднимите руку, если не согласны. Спасибо. Давайте послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа с кратким обоснованием). Интересные точки зрения. А знаете, в 19 веке на этот вопрос часто отвечали «да», и одним из способов такой проверки было гадание. Сегодня мы познакомимся с произведением, где любовь, страх, верность и мистика переплетаются в одном жанре — балладе. Это баллада Василия Андреевича Жуковского «Светлана». Давайте вместе выясним, что такое баллада и как в ней раскрывается характер героини». | Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию («да, потому что так можно проверить чувства», «нет, любовь не должна быть связана со страхом»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик слушает мнения одноклассников. • Ученик фиксирует тему в тетради. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||