ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ стихотворения С. А. Есенина «Сыплет черемуха снегом». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Белые гроздья, весенний наряд, ароматом пьянящим всех рад. Не снег, а похож, под ветром дрожит, в стихах о России поэт говорит». О каком природном явлении или растении идёт речь? Запишите свою версию на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на ваши гипотезы. Действительно, многие из вас догадались – это черёмуха. А сегодня мы будем говорить о стихотворении, где черёмуха – главный образ. Это стихотворение Сергея Есенина «Сыплет черемуха снегом». Как вы думаете, почему поэт сравнивает цветы черёмухи со снегом? (Выслушивает 2-3 предположения). Отлично, ваши идеи мы проверим в ходе анализа». | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают ответ на стикере, выходят к доске, прикрепляют стикеры, высказывают предположения о сравнении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик выдвигает гипотезу о смысле сравнения в стихотворении. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок, активирующих фоновые знания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||