ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ стихотворения А.С.Пушкина «Осень». Самое любимое время года. Образ лирического героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка. |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие семиклассники! Представьте себе: золотой октябрьский день, последние листья кружатся в воздухе, природа замирает в ожидании зимы. Именно в такую погоду Александр Сергеевич Пушкин написал одно из своих самых проникновенных стихотворений. А какое время года является для вас самым любимым? Почему? Сегодня мы отправимся в путешествие по осеннему миру Пушкина и познакомимся с его лирическим героем - человеком, который видит в увядании природы особую прелесть и вдохновение." ИИ-инструменты: Midjourney для создания визуального ряда осеннего пейзажа, соответствующего описанию в стихотворении |
Слушают рассказ учителя, делятся своими ассоциациями с любимым временем года, настраиваются на тему урока | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с изображениями осенней природы, аудиозапись стихотворения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||