ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ художественного своеобразия баллады «Лесной Царь» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 составлять сложный план; 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях; 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в литературный квест по таинственному миру баллады. Но для начала – вопрос-голосование. Поднимите руку, если считаете, что Лесной Царь в одноименной балладе – реальное сверхъестественное существо. Теперь руку те, кто считает, что это плод больного воображения ребенка. Спасибо. А теперь кратко, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Какие строчки в тексте навели вас на эту мысль?» (Учитель ходит по классу, слушает обсуждения). «Итак, мы видим, мнения разделились. Это и есть загадка баллады. Наша сегодняшняя миссия в квесте – разобраться в художественном мире этого произведения и раскрыть его секреты». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, создаст интригу и мгновенно вовлечет всех. |
Участвуют в голосовании. В парах обсуждают вопрос, аргументируют свою точку зрения, опираясь на память о тексте. Несколько пар озвучивают свои краткие версии. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Пытается найти аргумент в тексте (даже по памяти). |
Текст баллады «Лесной Царь» (В.А. Жуковский), интерактивная доска или проектор, доступ к интернету для сервиса Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||