ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жилин и Костылин - два характера, две судьбы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.1.1 – понимать содержание произведения, выделять ключевые эпизоды; 6.2.2.1 – сравнивать героев, анализировать их поступки и характеры (Жилин и Костылин); 6.2.4.1 – определять основную мысль произведения через сопоставление героев; 6.1.3.1 – выражать собственное мнение и аргументировать его. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о рассказе Льва Толстого «Кавказский пленник». Представьте себе такую ситуацию: два совершенно разных человека попадают в одну и ту же сложную, опасную ситуацию. Как вы думаете, что было бы, если бы в плен к горцам попали два Жилина? Или два Костылина? Приведите свои варианты развития событий. Обсудите в парах 2 минуты».
ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для быстрого создания 2-3 альтернативных сценариев развития событий с двумя Жилиными или двумя Костылиными. Это поможет визуализировать гипотезы учеников и стимулировать дискуссию. |
Ученики в парах обсуждают предложенную ситуацию, выдвигают гипотезы. Затем 2-3 пары озвучивают свои версии классу (например: «Два Жилина сразу бы организовали побег», «Два Костылина сдались бы и ждали выкупа»). | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает вариант, связанный с характером героев. 2. Аргументирует свой ответ, опираясь на знание текста или жизненный опыт. |
Учебник, рассказ «Кавказский пленник». ИИ: ChatGPT (веб-версия или приложение). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||