ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненные уроки героя «Жить надо по совести». СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о совести. Представьте себе реальную ситуацию: школьник нашел в раздевалке новый дорогой телефон. Он очень хотел бы такой же, но у него его нет. Он может оставить его себе, может отнести в учительскую, а может попытаться найти владельца через социальные сети. Как вы думаете, какой выбор будет самым правильным? Почему? Запишите на стикерах свой прогноз: что сделает большинство людей в такой ситуации и что должен сделать совестливый человек?»
ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для создания интерактивных опросов в реальном времени (например, Mentimeter) для сбора и мгновенной визуализации прогнозов класса. Это повысит вовлеченность и позволит сразу увидеть спектр мнений. |
Ученики размышляют, записывают свои прогнозы на стикерах и прикрепляют их к доске или в общий онлайн-документ. Кратко аргументируют свою точку зрения. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает прогноз исхода ситуации. 2. Прогноз связан с понятием нравственного выбора/совести. |
- Стикеры, доска или онлайн-доска (Jamboard, Padlet). - ИИ-сервис для интерактивных опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||